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课程介绍

《学前儿童家庭与社区教育》课程简介课程目标：本课程整合了儿童发展、教育学、学前教育学、社会学等学科资源，旨在提高学习者综合理论素养和家庭与社区教育实践指导经验，通过幼儿园、家庭与社区合作共育的方式促进儿童的全面发展： 1、培养学习者对影响儿童发展的家庭与社区环境有更深入的理解，使他们拥有正确的儿童观和教育观 2、培养学习者与家庭、社区的沟通能力、合作能力，以及对...

教学单元

第1章导论
第2章生态学视野下的儿童发展
- 02-01
  生态心理学对儿童发展的诠释
- 02-02
  层次结构理论对儿童发展的诠释
- 02-03
  人类发展生态学对儿童发展的诠释
- 02-04
  人类发展文化本质理论对儿童发展的诠释
第3章家庭和父母的角色
- 03-01
  家庭功能和家庭类型
- 03-02
  养育者角色
- 03-03
  养育行为与儿童发展
第4章家庭与儿童早期社会关系的发展
- 04-01
  依恋与儿童发展
- 04-02
  积极亲子关系与儿童发展
- 04-03
  家庭与儿童同伴关系
第5章家庭与儿童自我的发展
- 05-01
  家庭与儿童的自主性与主动性
- 05-02
  家庭与儿童的自尊
- 05-03
  家庭与儿童的性别角色
第6章家庭与儿童成就动机的发展
- 06-01
  家庭与儿童的成就动机
- 06-02
  支持家庭发展儿童的成就动机
第7章家庭与儿童情绪能力的发展
- 07-01
  家庭与儿童的情绪能力
- 07-02
  支持家庭发展儿童解决问题的能力
- 07-03
  支持家庭处理儿童的压力事件
第8章家庭中的儿童行为管理
- 08-01
  儿童行为管理的理论基础
- 08-02
  家庭指向儿童成长的行为管理
- 08-03
  家庭中儿童相关行为问题的处理
第9章幼儿园与家庭合作的起点
- 09-01
  成功合作的基础
- 09-02
  幼儿园与家庭合作关系的开始
第10章幼儿园与家庭合作的益处和障碍
- 10-01
  幼儿园与家庭合作的益处
- 10-02
  幼儿园与家庭合作的障碍
- 10-03
  解决合作中的问题
第11章幼儿园对处境特殊家庭的支持
- 11-01
  对有婚姻问题家庭的支持
- 11-02
  对有发展障碍儿童家庭的支持
- 11-03
  对新生儿家庭的支持
- 11-04
  对祖辈教养家庭的支持
第12章社区与儿童的早期发展与教育
- 12-01
  社区在儿童早期发展中的责任
- 12-02
  社区的教育资源
- 12-03
  社区教育与社区学前教育
第13章幼儿园与家庭、社区合作的途径
- 13-01
  幼儿园与家庭的正式合作途径
- 13-02
  幼儿园与家庭的非正式合作途径
第14章幼儿园与家庭、社区合作的实践范式
- 14-01
  幼儿园与社区、家庭的伙伴关系
- 14-02
  亲师行动研究
第15章三方共育：幼儿园、家庭与社区合作的策略
- 15-01
  家庭对社区资源的利用
- 15-02
  学校（幼儿园）对社区资源的利用——将社区融入学校