《中小学科学教学论》是科学教育专业的一门学术知识型的专业课。其内容应包括：科学教育的基本理论、科学课程标准与教材分析、科学教学基本技能、科学教学教学方法、科学教学设计、科学方法教育、科学教学过程、科学教学评价、科学教学研究、科学教师的专业素养与发展等知识。通过本课程的学习，使师范生能掌握中小学科学教育的教学方法，具备基本的教学研究的能力，提升综合素养。对本课程的掌握理解程度，将直接影响师范生将来从事小学或者初中科学课程教学的理论水平和技能素养的养成。
本门课程着眼于提高师范生解决实际问题的能力，集理论与实践为一体，是指导师范生如何科学、可行、有效实施教学的重要课程。本课程即可以作为高等师范院校科学教育专业的课程，也可以作为科学新教师的培训课程和理科本科生和研究生的选修课程。
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为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 http://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
【1】张葳，胡兴昌，李新国，科学教学论[M].上海科技教育出版社，2021
【2】陈志伟, 陈秉初. 中学科学教学论[M]. 科学出版社, 2012.
【3】蔡铁权, 臧文, 姜旭英. 科学实验教学与研究[M].华东师范大学出版社, 2008.
【4】彭蜀晋, 林长春. 科学课程与教学论[M]. 高等教育出版社, 2005.
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